Les unit\u00e9s d’informations : capacit\u00e9 de la m\u00e9moire de travail<\/h3>\n
Avant toute chose, il est essentiel de bien comprendre que nous avons tous un seuil d\u2019int\u00e9gration de l\u2019information. C\u2019est ce que l\u2019on nomme la quantit\u00e9 de stockage. Il est inutile d\u2019en donner trop et trop vite. Cette quantit\u00e9 de stockage se mesure en unit\u00e9s d\u2019informations. Qu\u2019est-ce qu\u2019une unit\u00e9 d\u2019information\u00a0? Des mots, des sons, des nombres, des go\u00fbts, des odeurs etc. Ces unit\u00e9s d\u2019informations vont se ranger dans notre m\u00e9moire de travail, lieu de stockage de notre cerveau. \u00a0Physiologiquement, on ne peut stocker que 7 unit\u00e9s d\u2019informations en m\u00eame temps (environ).<\/p>\n
\u2192 Les slides du PPT doivent contenir moins de 7 unit\u00e9s d\u2019informations.<\/em><\/strong><\/p>\n Que fait notre cerveau quand nous apprenons\u00a0? Il assemble les diff\u00e9rentes informations dans un mod\u00e8le mental. Un mod\u00e8le mental est la connexion entre les nouvelles donn\u00e9es et les connaissances acquises par le pass\u00e9. Ce processus de construction du mod\u00e8le mental permet le passage des unit\u00e9s d\u2019informations de la m\u00e9moire de travail \u00e0 la m\u00e9moire \u00e0 long terme.<\/p>\n \u2192 Les slides du PPT qui contiennent des informations claires et la construction d\u2019un seul mod\u00e8le mental facilitent la m\u00e9morisation.<\/em><\/strong><\/p>\n Coder l\u2019information signifie qu\u2019elle va \u00eatre trait\u00e9e par le cerveau pour \u00eatre enregistr\u00e9e dans la m\u00e9moire. Le cerveau traite l\u2019information selon 2 modes bien distincts\u00a0: le visuel et l\u2019auditif. Ainsi les mots et les images seraient stock\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment\u00a0 dans le cerveau. Plus le concept est imag\u00e9 et concret, plus il sera\u00a0 m\u00e9moris\u00e9. A l\u2019inverse, plus le concept est abstrait et plus il sera stock\u00e9 en tant que repr\u00e9sentations verbales.<\/p>\n \u2192 <\/em>Les slides du PPT qui associent l\u2019image aux mots permettent de structurer la pr\u00e9sentation et favoriser la m\u00e9morisation.<\/em><\/strong><\/p>\n Les \u00e9motions ont un r\u00f4le essentiel dans l\u2019attitude des gens. C\u2019est pourquoi il est n\u00e9cessaire de g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9motions lorsque nous voulons rendre quelqu\u2019un actif dans son apprentissage. Pour ce faire, l\u2019image est l\u00e0 encore la ressource premi\u00e8re. En effet, non seulement l\u2019image fait sortir des \u00e9motions mais elle permet aussi de transmettre beaucoup d\u2019informations en une seule fois. La meilleure combinaison pour m\u00e9moriser\u00a0est la suivante : narration + images simples + un petit peu de texte se limitant \u00e0 des titres ou phrases cl\u00e9s. Ainsi, l\u2019auditoire ne se perd pas \u00e0 tenter de comprendre la lecture d\u2019un long paragraphe au d\u00e9triment de l\u2019\u00e9coute active du discours du conf\u00e9rencier.<\/p>\n \u2192 <\/em>Dans une slide du PPT, utiliser une image pour chaque id\u00e9e cl\u00e9 afin de faciliter la m\u00e9morisation de l\u2019auditoire par l\u2019\u00e9motion qui sera produite.<\/em><\/strong><\/p>\n Affichez uniquement l\u2019essentiel\u00a0! Les logos ou toute image non li\u00e9e au sujet de votre slide ne feront que parasiter la m\u00e9morisation.<\/p>\n Le principe de la segmentation<\/span><\/p>\n Il s\u2019agit de rassembler les informations par petits groupes identifi\u00e9s par des couleurs ou leur positionnement dans la slide.<\/p>\n Le principe des advance organizer<\/span><\/p>\n L\u2019information sera mieux m\u00e9moris\u00e9e si on la pr\u00e9sente dans un contexte familier ou en faisant pr\u00e9c\u00e9der sa pr\u00e9sentation par un court r\u00e9cit sur les principes g\u00e9n\u00e9raux.<\/p>\n Le principe du storytelling ou narration<\/span><\/p>\n Le principe de la narration est de lier les informations entre elles par un fil conducteur tout en ayant une dimension \u00e9motionnelle.<\/p>\n Le principe des niveaux de traitement<\/span><\/p>\n Pour mieux m\u00e9moriser une information, il faut l\u2019analyser. Pour ce faire, il est judicieux de donner des exemples et de proposer des exercices d\u2019\u00e9tudes de cas ou de synth\u00e8se.<\/p>\n Le principe de signalisation<\/span><\/p>\n Un plan avec des titres cadre l\u2019information et facilite la m\u00e9morisation.<\/p>\n Le principe de contigu\u00eft\u00e9 temporelle<\/span><\/p>\n Nous l\u2019avons vu pr\u00e9c\u00e9demment, le meilleur combin\u00e9 pour m\u00e9moriser une information est la narration coupl\u00e9e \u00e0 l\u2019image. Encore faut-il les pr\u00e9senter de mani\u00e8re simultan\u00e9e.<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n Pour aller plus loin :<\/p>\n \u25b8 Notre formation Animer et concevoir une pr\u00e9sentation percutante<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En p\u00e9dagogie, on peut utiliser diff\u00e9rents leviers pour que l\u2019information soit int\u00e9gr\u00e9e par son public. Que l\u2019on soit auditif, visuel ou kinesth\u00e9sique, chacun a son mode d\u2019apprentissage privil\u00e9gi\u00e9. Pour autant, quand il s\u2019agit de m\u00e9morisation on retrouve des choses communes pour tout un chacun. En effet, le cerveau poss\u00e8de un m\u00e9canisme tr\u00e8s \u00e9labor\u00e9 pour collecter […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3104,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" En p\u00e9dagogie, on peut utiliser diff\u00e9rents leviers pour que l\u2019information soit int\u00e9gr\u00e9e par son public. Que l\u2019on soit auditif, visuel ou kinesth\u00e9sique, chacun a son mode d\u2019apprentissage privil\u00e9gi\u00e9. Pour autant, quand il s\u2019agit de m\u00e9morisation on retrouve des choses communes pour tout un chacun. En effet, le cerveau poss\u00e8de un m\u00e9canisme tr\u00e8s \u00e9labor\u00e9 pour collecter les informations, les int\u00e9grer et les m\u00e9moriser. Rien ne sert de\u00a0 livrer le maximum de donn\u00e9es d\u2019un coup, mieux vaut distiller les informations selon une m\u00e9thode bien pr\u00e9cise. C\u2019est ce que nous allons d\u00e9tailler ci-apr\u00e8s en appliquant cette d\u00e9marche \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un power point de qualit\u00e9.<\/p>\r\n Comment fonctionne la m\u00e9moire ?<\/span><\/p>\r\n\r\n Avant toute chose, il est essentiel de bien comprendre que nous avons tous un seuil d\u2019int\u00e9gration de l\u2019information. C\u2019est ce que l\u2019on nomme la quantit\u00e9 de stockage. Il est inutile d\u2019en donner trop et trop vite. Cette quantit\u00e9 de stockage se mesure en unit\u00e9s d\u2019informations. Qu\u2019est-ce qu\u2019une unit\u00e9 d\u2019information\u00a0? Des mots, des sons, des nombres, des go\u00fbts, des odeurs etc. Ces unit\u00e9s d\u2019informations vont se ranger dans notre m\u00e9moire de travail, lieu de stockage de notre cerveau. \u00a0Physiologiquement, on ne peut stocker que 7 unit\u00e9s d\u2019informations en m\u00eame temps (environ).<\/p>\r\n \u2192 Les slides du PPT doivent contenir moins de 7 unit\u00e9s d\u2019informations.<\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n Que fait notre cerveau quand nous apprenons\u00a0? Il assemble les diff\u00e9rentes informations dans un mod\u00e8le mental. Un mod\u00e8le mental est la connexion entre les nouvelles donn\u00e9es et les connaissances acquises par le pass\u00e9. Ce processus de construction du mod\u00e8le mental permet le passage des unit\u00e9s d\u2019informations de la m\u00e9moire de travail \u00e0 la m\u00e9moire \u00e0 long terme.<\/p>\r\n \u2192 Les slides du PPT qui contiennent des informations claires et la construction d\u2019un seul mod\u00e8le mental facilitent la m\u00e9morisation.<\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n Coder l\u2019information signifie qu\u2019elle va \u00eatre trait\u00e9e par le cerveau pour \u00eatre enregistr\u00e9e dans la m\u00e9moire. Le cerveau traite l\u2019information selon 2 modes bien distincts\u00a0: le visuel et l\u2019auditif. Ainsi les mots et les images seraient stock\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment\u00a0 dans le cerveau. Plus le concept est imag\u00e9 et concret, plus il sera\u00a0 m\u00e9moris\u00e9. A l\u2019inverse, plus le concept est abstrait et plus il sera stock\u00e9 en tant que repr\u00e9sentations verbales.<\/p>\r\n \u2192 <\/em>Les slides du PPT qui associent l\u2019image aux mots permettent de structurer la pr\u00e9sentation et favoriser la m\u00e9morisation.<\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n Les \u00e9motions ont un r\u00f4le essentiel dans l\u2019attitude des gens. C\u2019est pourquoi il est n\u00e9cessaire de g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9motions lorsque nous voulons rendre quelqu\u2019un actif dans son apprentissage. Pour ce faire, l\u2019image est l\u00e0 encore la ressource premi\u00e8re. En effet, non seulement l\u2019image fait sortir des \u00e9motions mais elle permet aussi de transmettre beaucoup d\u2019informations en une seule fois. La meilleure combinaison pour m\u00e9moriser\u00a0est la suivante : narration + images simples + un petit peu de texte se limitant \u00e0 des titres ou phrases cl\u00e9s. Ainsi, l\u2019auditoire ne se perd pas \u00e0 tenter de comprendre la lecture d\u2019un long paragraphe au d\u00e9triment de l\u2019\u00e9coute active du discours du conf\u00e9rencier.<\/p>\r\n \u2192 <\/em>Dans une slide du PPT, utiliser une image pour chaque id\u00e9e cl\u00e9 afin de faciliter la m\u00e9morisation de l\u2019auditoire par l\u2019\u00e9motion qui sera produite.<\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n Affichez uniquement l\u2019essentiel\u00a0! Les logos ou toute image non li\u00e9e au sujet de votre slide ne feront que parasiter la m\u00e9morisation.<\/p>\r\n Le principe de la segmentation<\/span><\/p>\r\n Il s\u2019agit de rassembler les informations par petits groupes identifi\u00e9s par des couleurs ou leur positionnement dans la slide.<\/p>\r\n Le principe des advance organizer<\/span><\/p>\r\n L\u2019information sera mieux m\u00e9moris\u00e9e si on la pr\u00e9sente dans un contexte familier ou en faisant pr\u00e9c\u00e9der sa pr\u00e9sentation par un court r\u00e9cit sur les principes g\u00e9n\u00e9raux.<\/p>\r\n Le principe du storytelling ou narration<\/span><\/p>\r\n Le principe de la narration est de lier les informations entre elles par un fil conducteur tout en ayant une dimension \u00e9motionnelle.<\/p>\r\n Le principe des niveaux de traitement<\/span><\/p>\r\n Pour mieux m\u00e9moriser une information, il faut l\u2019analyser. Pour ce faire, il est judicieux de donner des exemples et de proposer des exercices d\u2019\u00e9tudes de cas ou de synth\u00e8se.<\/p>\r\n Le principe de signalisation<\/span><\/p>\r\n Un plan avec des titres cadre l\u2019information et facilite la m\u00e9morisation.<\/p>\r\n Le principe de contigu\u00eft\u00e9 temporelle<\/span><\/p>\r\n Nous l\u2019avons vu pr\u00e9c\u00e9demment, le meilleur combin\u00e9 pour m\u00e9moriser une information est la narration coupl\u00e9e \u00e0 l\u2019image. Encore faut-il les pr\u00e9senter de mani\u00e8re simultan\u00e9e.<\/p>\r\n\r\nLe mod\u00e8le mental : l’apprentissage actif par le cerveau<\/h3>\n
Les deux modes de codage de l’information et l’int\u00e9r\u00eat de leur association<\/h3>\n
Les \u00e9motions et la m\u00e9morisation<\/h3>\n
Les principes universels d’apprentissage \u00e0 int\u00e9grer dans ses slides de PPT<\/h2>\n
Le principe de coh\u00e9rence<\/span><\/h3>\n
Les\u00a0avantages\u00a0\u00e0 prendre en compte : les principes d’apprentissage pour le multim\u00e9dia :<\/h3>\n
\n
Les unit\u00e9s d'informations : capacit\u00e9 de la m\u00e9moire de travail<\/h3>\r\n
Le mod\u00e8le mental : l'apprentissage actif par le cerveau<\/h3>\r\n
Les deux modes de codage de l'information et l'int\u00e9r\u00eat de leur association<\/h3>\r\n
Les \u00e9motions et la m\u00e9morisation<\/h3>\r\n
Les principes universels d'apprentissage \u00e0 int\u00e9grer dans ses slides de PPT<\/h2>\r\n
Le principe de coh\u00e9rence<\/span><\/h3>\r\n
Les\u00a0avantages\u00a0\u00e0 prendre en compte : les principes d'apprentissage pour le multim\u00e9dia :<\/h3>\r\n
\r\n \t
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