[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00a0\u00bbText\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Apprendre<\/strong><\/span>, c\u2019est se doter de connaissances ou de comp\u00e9tences nouvelles par l’\u00e9tude<\/strong><\/span>, la pratique<\/strong><\/span>, l\u2019exp\u00e9rience<\/strong><\/span>. Notre syst\u00e8me \u00e9ducatif consid\u00e8re l\u2019instruction comme un bien immuable qui s\u2019acquiert \u00e0 un moment d\u00e9termin\u00e9 de sa vie. Ce savoir serait cens\u00e9 nous accompagner tout au long de notre activit\u00e9 professionnelle et asseoir nos comp\u00e9tences et notre expertise une bonne fois pour toute. En r\u00e9alit\u00e9, les cours formels sont une source d\u2019apprentissage parmi tant d\u2019autres, mais en aucun cas la source unique. Le savoir \u00e9volue sans cesse<\/strong><\/span> : ce qui \u00e9tait pris comme argent comptant \u00e0 un moment T devient obsol\u00e8te dans le futur car inadapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l\u2019environnement entrepreneurial. Peu importe le moyen; la v\u00e9rit\u00e9, c\u2019est que l\u2019on ne cesse jamais d\u2019apprendre. Et avec le d\u00e9veloppement fulgurant d\u2019internet et des formes de p\u00e9dagogie constamment renouvel\u00e9es, nous devenons, ce que Reid Hoffman (cofondateur de Linkedin), Chris Yeh (entrepreneur, \u00e9crivain et conf\u00e9rencier) et Ben Casnocha (fondateur et associ\u00e9 de Village global) appellent des \u00ab\u00a0\u00e9ternels apprenants<\/strong><\/span>\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n Quel que soit leur \u00e2ge ou leur secteur d\u2019activit\u00e9, il y a des personnes qui n\u2019ont de cesse de s\u2019instruire et de s\u2019informer : <\/span><\/p>\n Selon Edith Luc, Docteur en psychologie sociale \u00e0 Montr\u00e9al et auteur de l\u2019ouvrage \u00ab\u00a0Le leadership partag\u00e9\u00a0\u00bb, il existe des profils significatifs de personnes gr\u00e2ce auxquelles nous pouvons apprendre.<\/span><\/p>\n Les \u00ab\u00a0autres\u00a0\u00bb sont innombrables<\/strong><\/span> : de ses parents \u00e0 ses amis, de ses premiers employeurs \u00e0 ses coll\u00e8gues, de son conjoint \u00e0 son voisin etc.<\/span><\/p>\n N\u00e9anmoins, parmi ceux-ci on peut op\u00e9rer une distinction entre les mentors, les coaches, les passeurs, les mod\u00e8les, les challengers et les anti-mod\u00e8les.<\/span><\/p>\n Le mentor est un guide qui va accompagner<\/strong><\/span> le \u00ab\u00a0mentor\u00e9\u00a0\u00bb vers sa source personnelle de connaissances. Le principe n\u2019est pas de donner la solution \u00e0 la probl\u00e9matique de l\u2019apprenant. L\u2019apprentissage se fait par sollicitation de ses ressources internes. Le mentor accompagne la personne \u00e0 trouver sa solution, par elle-m\u00eame, en puisant dans sa propre r\u00e9flexion et ses propres comp\u00e9tences.<\/span><\/p>\n Le coach propose un cadre ouvert<\/strong><\/span>, propice au d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences.<\/span><\/p>\n A l\u2019\u00e9coute de son coach\u00e9, il le guide, l\u2019instruit, le soutient sans le juger. Il cherche \u00e0 lui faire d\u00e9velopper des comp\u00e9tences et \u00e0 gagner en performance comme en assurance.<\/span><\/p>\n Le challenger exhorte les personnes \u00e0 sortir de leur zone de confort<\/strong><\/span>. Les d\u00e9fis qu\u2019il donne sont en coh\u00e9rence avec les capacit\u00e9s de l\u2019apprenant en qui il place toute sa confiance. On pourrait dire que le challenger est un potentialisateur des ressources qui sommeillent en chaque apprenant.\u00a0<\/span>Quoi de plus formateur que d\u2019exp\u00e9rimenter l\u2019inconnu ?<\/span><\/p>\n Le passeur permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des exp\u00e9riences, \u00e0 des informations ou \u00e0 des groupes de personnes qui ne seraient pas abordables sans son entremise. Le passeur am\u00e8ne l\u2019apprenant \u00e0 changer sa vision du monde par la d\u00e9couverte<\/strong><\/span> de nouveaux milieux, de nouveaux centres d\u2019int\u00e9r\u00eat, de nouveaux types d\u2019exp\u00e9rience.<\/span><\/p>\n Le mod\u00e8le donne l\u2019envie<\/strong><\/span> de d\u00e9couvrir, de se surpasser et m\u00eame plus, il peut insuffler l\u2019audace de changer. Il peut aussi permettre \u00e0 l\u2019apprenant de confirmer ses valeurs en les confrontant aux siennes.<\/span><\/p>\n L\u2019anti-mod\u00e8le repr\u00e9sente une source de connaissance de soi<\/strong><\/span>. Par rejet d\u2019un mod\u00e8le, l\u2019apprenant va confirmer ses capacit\u00e9s : \u00ab\u00a0finalement ce que je fais n\u2019est pas si mal, voire m\u00eame excellent !\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n Bien s\u00fbr que les cours formels, les cursus en ligne et les cours de perfectionnement restent une source d\u2019apprentissage fiable et ad\u00e9quate. N\u00e9anmoins, cette voie est depuis peu d\u00e9tr\u00f4n\u00e9e par l\u2019apprentissage en situation de terrain, plus proche des probl\u00e9matiques d\u2019entreprises. En effet, l\u2019\u00e9volution de l\u2019entreprise ou des march\u00e9s est plus rapide que celle des cursus tout faits, il y a donc souvent un d\u00e9calage entre le besoin et la source de l\u2019information. C\u2019est pourquoi, pour avoir une p\u00e9pini\u00e8re d\u2019informations, il est judicieux de se tourner vers les autres ! Et pour acc\u00e9der au savoir des autres, il y a diff\u00e9rents moyens :<\/span><\/p>\n C\u2019est le parfait coupl\u00e9-gagnant : tout en \u00e9tant immerg\u00e9 avec des paires, l\u2019apprenant se perfectionne<\/strong><\/span> aupr\u00e8s d\u2019un expert qui dispense ses connaissances et son savoir-faire issus de son exp\u00e9rience de terrain. En outre, le th\u00e8me de la conf\u00e9rence ou du s\u00e9minaire va donner mati\u00e8re \u00e0 \u00e9changes de pratiques avec ses confr\u00e8res.<\/span><\/p>\n Bien entendu, tous ces moyens d\u2019apprentissage seront efficaces si l\u2019apprenant est en capacit\u00e9 de r\u00e9colter<\/strong><\/span>, traiter<\/strong><\/span> et utiliser<\/strong> les informations<\/strong><\/span> qu\u2019il recueille.<\/span><\/p>\n Mais en tout \u00e9tat de cause, pour apprendre, il suffit de se mettre en relation avec les autres et de demander !<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n Pour aller plus loin :<\/p>\n \u25b8 Notre formation microlearning Cr\u00e9er les conditions du travail collaboratif<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n \u25b8 Nos ateliers de Co-d\u00e9veloppement<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Apprendre, c\u2019est se doter de connaissances ou de comp\u00e9tences nouvelles par l’\u00e9tude, la pratique, l\u2019exp\u00e9rience. 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Ce savoir serait cens\u00e9 nous accompagner tout au long de notre activit\u00e9 professionnelle et asseoir nos comp\u00e9tences et notre expertise une bonne fois pour toute. En r\u00e9alit\u00e9, les cours formels sont une source d\u2019apprentissage parmi tant d\u2019autres, mais en aucun cas la source unique. Le savoir \u00e9volue sans cesse<\/strong><\/span> : ce qui \u00e9tait pris comme argent comptant \u00e0 un moment T devient obsol\u00e8te dans le futur car inadapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l\u2019environnement entrepreneurial. Peu importe le moyen; la v\u00e9rit\u00e9, c\u2019est que l\u2019on ne cesse jamais d\u2019apprendre. Et avec le d\u00e9veloppement fulgurant d\u2019internet et des formes de p\u00e9dagogie constamment renouvel\u00e9es, nous devenons, ce que Reid Hoffman (cofondateur de Linkedin), Chris Yeh (entrepreneur, \u00e9crivain et conf\u00e9rencier) et Ben Casnocha (fondateur et associ\u00e9 de Village global) appellent des \u00ab\u00a0\u00e9ternels apprenants<\/strong><\/span>\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\r\n\r\n Quel que soit leur \u00e2ge ou leur secteur d\u2019activit\u00e9, il y a des personnes qui n\u2019ont de cesse de s\u2019instruire et de s\u2019informer : <\/span><\/p>\r\n\r\n Selon Edith Luc, Docteur en psychologie sociale \u00e0 Montr\u00e9al et auteur de l\u2019ouvrage \u00ab\u00a0Le leadership partag\u00e9\u00a0\u00bb, il existe des profils significatifs de personnes gr\u00e2ce auxquelles nous pouvons apprendre.<\/span><\/p>\r\n Les \u00ab\u00a0autres\u00a0\u00bb sont innombrables<\/strong><\/span> : de ses parents \u00e0 ses amis, de ses premiers employeurs \u00e0 ses coll\u00e8gues, de son conjoint \u00e0 son voisin etc.<\/span><\/p>\r\n N\u00e9anmoins, parmi ceux-ci on peut op\u00e9rer une distinction entre les mentors, les coaches, les passeurs, les mod\u00e8les, les challengers et les anti-mod\u00e8les.<\/span><\/p>\r\n\r\n Le mentor est un guide qui va accompagner<\/strong><\/span> le \u00ab\u00a0mentor\u00e9\u00a0\u00bb vers sa source personnelle de connaissances. Le principe n\u2019est pas de donner la solution \u00e0 la probl\u00e9matique de l\u2019apprenant. L\u2019apprentissage se fait par sollicitation de ses ressources internes. Le mentor accompagne la personne \u00e0 trouver sa solution, par elle-m\u00eame, en puisant dans sa propre r\u00e9flexion et ses propres comp\u00e9tences.<\/span><\/p>\r\n\r\n Le coach propose un cadre ouvert<\/strong><\/span>, propice au d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences.<\/span><\/p>\r\n A l\u2019\u00e9coute de son coach\u00e9, il le guide, l\u2019instruit, le soutient sans le juger. Il cherche \u00e0 lui faire d\u00e9velopper des comp\u00e9tences et \u00e0 gagner en performance comme en assurance.<\/span><\/p>\r\n\r\n Le challenger exhorte les personnes \u00e0 sortir de leur zone de confort<\/strong><\/span>. Les d\u00e9fis qu\u2019il donne sont en coh\u00e9rence avec les capacit\u00e9s de l\u2019apprenant en qui il place toute sa confiance. On pourrait dire que le challenger est un potentialisateur des ressources qui sommeillent en chaque apprenant.\u00a0<\/span>Quoi de plus formateur que d\u2019exp\u00e9rimenter l\u2019inconnu ?<\/span><\/p>\r\n\r\n Le passeur permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des exp\u00e9riences, \u00e0 des informations ou \u00e0 des groupes de personnes qui ne seraient pas abordables sans son entremise. Le passeur am\u00e8ne l\u2019apprenant \u00e0 changer sa vision du monde par la d\u00e9couverte<\/strong><\/span> de nouveaux milieux, de nouveaux centres d\u2019int\u00e9r\u00eat, de nouveaux types d\u2019exp\u00e9rience.<\/span><\/p>\r\n\r\n Le mod\u00e8le donne l\u2019envie<\/strong><\/span> de d\u00e9couvrir, de se surpasser et m\u00eame plus, il peut insuffler l\u2019audace de changer. Il peut aussi permettre \u00e0 l\u2019apprenant de confirmer ses valeurs en les confrontant aux siennes.<\/span><\/p>\r\n\r\n L\u2019anti-mod\u00e8le repr\u00e9sente une source de connaissance de soi<\/strong><\/span>. Par rejet d\u2019un mod\u00e8le, l\u2019apprenant va confirmer ses capacit\u00e9s : \u00ab\u00a0finalement ce que je fais n\u2019est pas si mal, voire m\u00eame excellent !\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\r\n\r\n Bien s\u00fbr que les cours formels, les cursus en ligne et les cours de perfectionnement restent une source d\u2019apprentissage fiable et ad\u00e9quate. N\u00e9anmoins, cette voie est depuis peu d\u00e9tr\u00f4n\u00e9e par l\u2019apprentissage en situation de terrain, plus proche des probl\u00e9matiques d\u2019entreprises. En effet, l\u2019\u00e9volution de l\u2019entreprise ou des march\u00e9s est plus rapide que celle des cursus tout faits, il y a donc souvent un d\u00e9calage entre le besoin et la source de l\u2019information. C\u2019est pourquoi, pour avoir une p\u00e9pini\u00e8re d\u2019informations, il est judicieux de se tourner vers les autres ! Et pour acc\u00e9der au savoir des autres, il y a diff\u00e9rents moyens :<\/span><\/p>\r\n\r\nQui sont les \u00ab\u00a0\u00e9ternels apprenants\u00a0\u00bb parmi les dirigeants d’entreprise et les cadres dirigeants ?<\/h2>\n
\n
Qui sont ces \u00ab\u00a0autres\u00a0\u00bb qui nous permettent d’apprendre ?<\/h2>\n
Le mentor : celui qui oriente<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
Le coach : celui qui instruit<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
Le challenger : celui qui met au d\u00e9fi<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
Le passeur : celui qui met en rapport<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
Le mod\u00e8le : celui qui inspire<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
L\u2019anti-mod\u00e8le : celui qui contre-inspire<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n
Comment apprennent-ils ?<\/h2>\n
\n
\nLes trucs et astuces de terrain sont rarement formalis\u00e9s dans les cursus acad\u00e9miques. Echanger avec ses paires de ses strat\u00e9gies et de ses probl\u00e9matiques am\u00e8ne \u00e0 obtenir des informations cruciales pour le d\u00e9nouement de son projet.<\/span><\/li>\n
\nApprendre des autres est un enseignement sur mesure dont le fil conducteur seront les\u00a0<\/span>questions que vous allez poser. Vous avez besoin d\u2019une information ? Posez la question et vous obtiendrez \u00e0 coup s\u00fbr la r\u00e9ponse appropri\u00e9e.<\/span><\/li>\n
\nSoit par leur niveau de connaissances ou de comp\u00e9tences, soit parce qu\u2019ils sont pass\u00e9s par les m\u00eames probl\u00e9matiques avant vous, vos paires sont des puits de sciences.<\/span><\/li>\n
\nCe sont des r\u00e9unions sous forme <\/span>d\u2019ateliers d\u2019\u00e9changes de pratique<\/span><\/strong><\/a>\u00a0<\/span>o\u00f9 chaque participant vient avec une probl\u00e9matique de terrain dont les membres du groupe pourront d\u00e9battre.<\/span><\/li>\nPoints \u00e0 retenir<\/h2>\n
\n
Qui sont les \"\u00e9ternels apprenants\" parmi les dirigeants d'entreprise et les cadres dirigeants ?<\/h2>\r\n
\r\n \t
Qui sont ces \"autres\" qui nous permettent d'apprendre ?<\/h2>\r\n
Le mentor : celui qui oriente<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
Le coach : celui qui instruit<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
Le challenger : celui qui met au d\u00e9fi<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
Le passeur : celui qui met en rapport<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
Le mod\u00e8le : celui qui inspire<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
L\u2019anti-mod\u00e8le : celui qui contre-inspire<\/i><\/b><\/span><\/h3>\r\n
Comment apprennent-ils ?<\/h2>\r\n
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