Contexte
Les élus de cette Institution doivent régulièrement intervenir à l’oral dans le cadre de leur mandat. Experts métier, issus du terrain ils ne sont pas habitués à ce genre d'exercice qui peut aller de la prise de parole en réunions face à des acteurs internes à des interventions en amphithéâtre devant des institutionnels ou encore des représentants d’instances professionnelles.
Pour les aider à s’approprier avec plus d’aisance et moins de pression cet exercice délicat, l'Institution fait appel à Capite Corpus et à son expertise reconnue sur ce thème. Sur ce projet, l’équipe pédagogique inclue une journée de mise en scène directement en amphithéâtre pour une application dans les conditions réelles d'intervention.
Détail programme
Module : Prise de parole en public à destination des élus
Durée : 4 jours
Contenu :
● Comprendre les mécanismes de la communication interpersonnelle
▸ La notion de filtre ou notre manière très personnelle de voir le monde
▸ Le schéma de la communication
▸ Les 3 dimensions de la communication et leur impact respectif sur la diffusion d'un message
● Intégrer les composants de la communication non-verbale dans son intervention
▸ Les 4 postures et leur “signification” psychologique
▸ L’état d’esprit à cultiver et son influence sur notre communication
▸ La gestuelle
▸ Les déplacements et l’espace de l’orateur
▸ L'impact de la tenue vestimentaire
▸ Les mimiques du visage
▸ Le regard
● Capter l’attention en jouant sur les composants de la communication para-verbale
▸ Le rôle de la respiration
▸ La diction et l’articulation
▸ Le volume de la voix
▸ La prosodie et la scansion
▸ L'utilisation des pauses
▸ Le débit
▸ Le bon usage de la répétition
▸ La codification d'un texte
● Avoir des repères sur la manière de transmettre message sur le fond
▸ L'utilisation des questions rhétoriques
▸ Les 10 conseils sur le fond
▸ Les éléments grammaticaux à privilégier
▸ Les règles de construction d’une présentation sous Powerpoint.
▸ Les règles d’animation autour d’un diaporama
● Utiliser une méthodologie pour organiser et structurer son message
▸ 1er temps: conclusion
-Déterminer les 3 idées forces à retenir, sous forme d’avantages
- Inciter à l’action : déterminer la suite ou ce que l’on veut que l’auditoire fasse de notre information.
- Remercier sans “se sauver”.
▸ 2ème temps: introduction
- Créer le contact
- Accrocher l’auditoire : le fait marquant, l’anecdote, le “joke”…
- Fixer le cap
▸ 3ème temps : le contenu
- Choisir le type de plan approprié.
- Enrichir d’exemples, d’illustrations…
- Faire des synthèses partielles
● Lire un discours tout en gardant l’attention de l’auditoire
▸ Les fiches de l’orateur
▸ Les 3 + 1 temps de la lecture d’un discours
● Connaître les techniques pour gérer son trac
▸ L'importance de la préparation
▸ Les techniques pour gérer son stress en situation
● Utiliser les techniques d'improvisation à l’oral
▸ La peur du “blanc”
▸ Les principes à respecter
▸ Les techniques pour faire improviser sereinement
▸ Les repères pour un discours improvisé
● Etablir un dialogue avec l’auditoire
▸ La préparation de questions
▸ L’utilisation des ressources du groupe
▸ L’écoute, la reformulation et le questionnement pour répondre à l’auditoire
▸ L’amorçage pour inciter l’auditoire à poser des questions
● Savoir comment gérer les interruptions lors d'un discours
▸ La définition de "règles du jeu"
▸ L’attitude à adopter pour prendre en considération avec sérénité une remarque / une agression.
▸ La gestion des provocations
▸ Les participants difficiles et les moyens d’y faire face
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Journée de synthèse : video training en amphithéâtre ▸ Synthèse de la formation autour des 20 critères d’une intervention réussie |
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